为持续强化临床思维与案例教学深度融合思考资本，深入推动医学生教育从“被动接收知识”向“主动探究问题”的方式转型，不断提升研究生与住培生在临床问题解决、多学科协作、逻辑推理及人文关怀等方面能力水平，11月14日，学院首届CBBL医学生案例分析汇报大赛（研究生/住培生组）在亚泰院区举行。本届大赛吸引了来自全院各专业共84个优秀团队参赛，经过激烈角逐，有13个优秀团队进入最终决赛。
中国医师协会评估与考核部李鸣莉主任、陆军军医大学大坪医院李民教授、哈尔滨医科大学附属第一医院董靖竹教授、河北医科大学第一医院刘英教授、吉林大学第一医院徐征教授担任评委专家。吉林大学白求恩第二临床医学院院长王海峰、党委副书记兼副院长高崴、甲状腺外科副主任丁相福、研究生与培训教育部副主任马颖出席本届大赛。
展开剩余67%王海峰院长为大赛致辞，他对各位专家评委的到来以及参赛师生表示热烈欢迎，对医学院多年来在临床教学模式等方面的创新探索表示充分肯定。他强调，CBBL教学模式是连接理论教学与临床实践的关键桥梁，希望大家以本次比赛为契机，深化CBBL模式应用，将案例教学、探究式学习贯穿培养全过程，既做知识传播者，更当思维引导者、能力塑造者。
大赛由研究生与培训教育部主任陈野主持思考资本。
决赛现场，各参赛团队围绕真实临床案例，从病史梳理、辅助检查、鉴别诊断、治疗方案以及人文关怀等方面进行了系统阐述。各位评审专家从临床逻辑、多学科协作、表达呈现和人文素养等多个维度对各支代表队的临床案例进行综合评判，并提出建设性意见，帮助同学们进一步优化临床思维路径、提升病例分析研究水平。
评委专家精准点评与专业指导后，李鸣莉主任揭晓获奖结果。参赛同学们表示此次活动让大家在病例分析思路、临床研究判断等方面收获颇丰，不仅深化了专业认知，更拓宽了学术视野，为未来的医学学习与职业发展积累了宝贵经验。
学院将持续推进“以赛促学，以学促用”，坚持以CBBL教学模式为抓手，推动医学教育方式改革，强化临床能力与人文素养的双重培养，为培育高素质、复合型的医学人才奠定坚实基础。
消息来源丨研究生与培训教育部
科室审核丨陈野
责编丨王天宇
编校丨郭庆瑞
编审丨金梓衡
排版丨宣传办公室思考资本
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